Rappel :  : Chaque cours comporte des phases formatives identifiables : Phase 1 prendre et lire les informations (cours et travaux) ; phase 2 : rédiger les travaux auto formatifs (tout ou partie) , phase 3 :correction et complément de formation , phase 4 : preparer le devoir sommatif formatif (apprendre - retenir) phase 5 : devoir en salle. Phase 6 : correction . Phase 7 suivant les performances du devoir : a) formation non validable alors « rattrapage » et complément de formation (aide personnalisée) b) formation validée ; on passe à la leçon suivante. Phase 8 :lorsque la formation est validée , passage des épreuves certificatives ( qui doit etre une formalité si le devoir sommatif a été validé).

Remarques complémentaires :

1°) Chaque dossier cours : contient une information cours en rapport avec le niveau V et des travaux auto - formatifs à préparer. ( phase 2 de la formation) .

2°) Chaque devoir sommatif est précédé d’une phase « formative » qui prépare au devoir. Les travaux auto formatifs sont obligatoires . Ils sont présentés au formateur et corrigés .

3°) La validation du devoir sommatif est obligatoire ( « rattrapage » et « remédiation » oblige) pour avoir la possibilité et le droit de passer les épreuves certificatives.

Table numérique :exercices Utilisation de la calculatrice

Fiche de suivi:

►retour vers les listes ,CC : signifie travaux Contrôle Continu.

A remplir :

NOM :	Prénom	Date :
Etablissement :			Feuille N° :

LISTE des Compétences en arithmétique , calcul numérique et géométrie ; à acquérir en formation niveau VI et niveau V .(en formation élève ou adulte )

( avec retour aux OBJECTIFS COURS ).

Attention : Chaque évaluation ou travaux certificatifs sont précédés par un devoir formatif « validé » : ►Liste des devoirs.
Liste des Cours : contenant les compétences évaluées pour obtenir le niveau.:	Saisie dossier	Date	Evaluation .niveau 1	Evaluation .niveau 2	Bilan acquis
Donner une mesure en utilisant une règle graduée ou un rapporteur
Longueur d’un segment			CC1
Mesure d’un angle en degré			CC
Ecrire un nombre décimal positif			CC
Ordonner une suite de nombres décimaux positifs			CC
Effectuer sur des décimaux positifs une opération isolée :
Addition			CC
Soustraction			CC
Multiplication			CC
Division			CC
Effectuer des calculs sur des puissances			CC
Effectuer des calculs sur des racines carrées			CC
Convertir des mesures de longueurs			CC
Convertir des mesures de surfaces .			CC
Convertir des mesures de volumes			CC
Utiliser une graduation pour repérer des points sur un axe			CC
Repérer un point à l’aide d’un repère cartésien orthogonal , tracer ou exploiter une courbe			CC
Valeur numérique d’une expression littérale.		CC1	CC 2
Les nombres relatifs
Expression littérale : Calculer la valeur numérique d’une grandeur			CC
Résoudre une équation du premier degré	CC1		CC2
Résoudre une inéquation du premier degré
Résoudre un système de deux équations
Utiliser et transformer des formules			CC
Etudier une fonction numérique
La fonction linéaire			CC
Utiliser des données statistiques (tableau , représentation graphiques) ?
La fonction affine			CC
GEOMETRIE
Exécuter les tracés suivants :
Segment de même longueur qu’un segment donné			CC
Parallèle à une droite donnée à une droite donnée			CC
Parallèle donnée passant par un point donné			CC
Perpendiculaire à une droite par un point donné.			CC
Cercle de rayon donné			CC
Secteur angulaire de mesure donnée.			CC
Tracés des polygones réguliers
Exécuter les constructions géométriques suivantes :
Médiatrice d’un segment donné			CC
Bissectrice d’un secteur angulaire donnée			CC
Un cercle passant par un point donné et de rayon donné			CC
Un cercle ayant pour diamètre un segment donné.			CC
Construire un triangle dont certaines dimensions seront données.			CC
Le triangle rectangle			CC
Construire un quadrilatère dont certaines dimensions seront données			CC
Construire une symétrie centrale d’une figure donnée			CC
Construire une symétrie orthogonale d’une figure donnée			CC
Calculer la mesure d’une longueur à l’aide de la propriété de Thalès			CC
Calculer la mesure d’une longueur à l’aide Pythagore.			CC
Dans un plan identifier
La perpendicularité de deux droites			CC
Le parallélisme de deux droites			CC
Une droite comme axe de symétries			CC
Un triangle isocèle : citer les caractéristiques .			CC
Un triangle équilatéral et citer les caractéristiques .			CC
Un triangle rectangle. et citer les caractéristiques .			CC
Un losange et citer les caractéristiques .			CC
Un parallélogramme et citer les caractéristiques .			CC
Dans l’espace , identifier une perpendicularité
Dans l’espace , identifier un parallélisme
Calculer des périmètres		CC
Calculer des aires		CC
Calculer des volumes		CC
Résoudre des problèmes relatifs à la trigonométrie .		CC

Liste des activités : Devoirs Contrôle Continu et travaux

EPREUVES SOMMATIVES : PROBLEMES types de niveau CAP Industriel (dossier à rendre )

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