ENTREES EN FORMATIONS  PROPOSEES par « WARMATHS » : (+ de 30 entrées différentes)
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Pourquoi venir sur « warmaths » plutôt que sur un autre site ? Le plus qu’apporte « warmaths » et que ne proposent pas les autres sites : Warmaths possède une banque de données interactive : à chaque cours en lecture d’écran vous pouvez ,directement » redescendre de niveau , vous être dirigez vers le cours que vous auriez dû étudier précédemment . Il donne toujours accès à une ( ou des ) leçon complémentaire pour vous aider , en cas de difficulté , dans l’étude d’un cours …………….

CHAQUE LIGNE mène à : UNE LISTE INTERACTIVE DE COURS INTERACTIFS - gérer par un DIDACTICIEL INTERACTIF. A chaque formation ( voir les listes ci dessous) : Simplicité d’utilisation : on choisit une formation, on obtient instantanément la LISTE interactives des dossiers « cours » . Chaque cours est « interactif » en lecture d’écran  : un didacticiel gère toutes les informations périphériques dont on pourrait avoir besoin. On peut redescendre sur le cours « d’avant ». On peut mettre en place, pour chaque cours, une formation complémentaire et proposer une activité de mise à niveau et de remédiation.
PEDAGOGIE
		> Chapitre 1
		► Chapitre 2 :NFORMATIONS sur la méthodologie et les approches pédagogiques que la démarche implique►►
		> Ici @ : ici annexe pédagogique : lecture sur ce qu’il faut savoir faire lorsque l’on prend un dossier .
		> La pédagogie de l’individualisation
		> L’individualisation :les outils
« warmaths » à pour but de mettre en place, à tous les niveaux, une formation individualisée, le but étant de faire progresser et réussir chacun, d’adapter des stratégies d’aides pour mener à bien les apprentissages . Pour mettre en place une formation individualisée il faut, à la fois, pratiquer une pédagogie du contrat , une pédagogie par objectifs , et mettre en place une progression (formation) pré programmée.
I ) FORMATION « ADULTES » de niveau V  : (CAP – BEP)
FORMATION NIVEAU V : Formation charnière. Cette formation complète la formation du « collège » et elle sert de formation de base pour une formation de niveau IV.			► 1° ) MISE à niveau ou Réinsertion.			« pour élève »
			► 2° ) liste des entrées
			► 3° ) liste des Evaluations C.C. en formation Travaux types certificatifs.			3^E2L7VE3
	Préparation : P.P.C. P.		I► ici : liste des cours destinée aux autres matières. Pour mettre en place l’ interdisciplinarités.
	Evaluations types : Bilan fin de formation C.A. P.		► Sujets.
	Evaluations types Bilan fin de formation B. E. P.		► Sujets.
			► 1°) liste des Mises à niveau. A utiliser pour homogénéiser un groupe.
II )	Par Index alphabétique :					Wrvi
II ) Recherche à l’aide de l’ INDEX alphabétique .
II )	l’ INDEX alphabétique .
III )	Le RESEAU INTRANET :					wrvc
	Liste des Formations «  par classe » : « école » ,  « collège » , « lycée professionnel » , lycée « programme » diplômants : BEPC . CAP . BEP . BAC PROF.
	Les MANUELS INTERACTIFS
IV )	Par CLASSE :
A -	INFO @ école PRIMAIRE :			LISTES des leçons en l’arithmétique		Calcul mental
@	CE
@	CP
@	CM			I A
@				IUFM a - IUFM b - IUFM FORMATION
@	Cycle 1
@	Cycle 2
@	Cycle 3
@				Travaux : primaire - 6^ème
B -	INFO . @ COLLEGE					►Résumé
@	6^ème
@	5^ème
@	4^ème
@	3^ème					Résumé .
@				Autre sommaire du résumé.
@	SGEPA :			Entrée
@	1^ère année
@	2^ème année
@	Programme : Physique chimie.
C -	LYCEE : ( général - technique - technologique)
	A ► Sortie collège : entrée seconde
	B ► Transition : troisième -seconde
	C ► plus large
@	A ► programme : Classe de seconde
D -	INFO . @ LYCEE PROFESSIONNEL
@	Formation professionnelle				Arithmétique / SES –Segpa / niveau VI bis / VI /V /IV
	FORMATION CAP :
@	CAP (formateur) 1
@	CAP (individu) 2
@	CAP (en Classe) 3
	FORMATION BEP :
@	BEP1
@	BEP2				Bep géo / prog BEP geo bis	Ancien ?
@	FORMATION BAC PROF :				Programme.	Autre
Re @	BAC PRO 1
@	BAC PRO geométrie…….
	Tertiaire .
@
V -	PAR NIVEAUX :				Formation par « niveau : VI bis ; VI ; V ; IV »	Wrvn
@	Niveau VI bis
@	Niveau VI
@	Niveau V				Avec mise à niveau avant de débuter la formation de niveau V	Calendrier
@	(5 possibilités différentes)
@	Niveau IV				En cours.
@
VI -	Par DOMAINES				Liste des Formations par domaines (calcul numérique, algébrique, géométrie (s); statistique,……. s	wrvd
@
@	Algèbre
@	Arithmétique
@	Calcul numérique
@	Géométrie plane
@	Géométrie analytique
@	Géométrie descriptive
@	Géométrie dans l’espace
@	Statistique
@	Perspective.
@	Trigonométrie
@
VII -	Prépa. CONCOURS.				Préparations « Concours » de l’administration » wrvcon
@	I U F M.				Préparation CONCOURS « IUFM » ; Professeur des Ecoles CRPE	wrviufm
@	Gendarmerie - Police				? ??? /
@	Autres…….
@	Une formation « à la carte » peut être demandée. Il suffit de fournir une liste de leçons ou objectifs.

Le contenu de cette banque de données est destiné à mettre en place et à faire fonctionner un atelier de mathématiques fonctionnant sur le RESEAU ou réseau INTRANET d’un CENTRE DE FORMATION.
Lecture :	lecture : intérêt des programmes et des référentiels. @ .
Les 4 fonctions de cette « Banque de données interactives » 1°) Elle va aider et guider un individu (adulte ou élève) à se former en mathématique, pendant tout le cycle de formation auquel il est inscrit. (les cours sont à étudier sur documents papiers) 2°)Elle va fournir tous les outils « papier » pour aider le formateur « tuteur » à gérer et valider le formation de chaque individu . 3°) Elle va permettre à l’organisme de formation de garantir la qualité de la formation . 4°) Elle va permettre à l’organisme financeur d’ avoir la possibilité de contrôler à tout moment que la formation se déroule dans le respect des conditions fixées. Les outils de contrôle et d’évaluation pouvant être utilisés à tout moment pour mesurer si la formation est réellement réalisée. INFO : Les listes des cours par classe ou par niveau sont proposées en conformité avec les programmes et les référentiels de l’E. N. Le didacticiel gère en interactivité toutes les informations en synchronie et en diachronie. ( permet de redescendre sur les pré requis , il met en lien les informations des « autres » cours d’autres domaines des mathématiques impliqués dans les apprentissages ) Intérêts : - Justifier l’obligation de respecter l’ordre chrono logico mathématique dans la pratique éducative en formation. - Montrer que la réussite scolaire « dans un objectif » repose sur l’obligation à posséder et maîtriser l’intégralité des connaissances « pré requises » - Et qu’il y a donc à chaque niveau ou étapes des « savoirs déclaratifs » à capitaliser et des « savoirs faire » à maîtriser.

Ou possibilités de Formations par :
	Pour les débutants : Formation de remise à niveau en CALCUL et Arithmétique.
I) Par Domaines	Arithmétique et Calcul mental	Calcul numérique	Algèbre	Les Géométries	Statistiques..…
II) Par Classes de mise à niveau.	Primaire	De la 6^ème ; à la ..3^ème	Sortie collège entrée seconde.	CAP - BEP	………..	Bac Prof
III) Par Niveaux		Niveau VI bis	Niveau VI	Niveau V	Niveau IV
IV) Outil destiné à la Formations des maîtres. (IUFM)		Professeur des Ecoles CRPE
V) Par Travaux - tests,,,,,,		Concours jusqu’au niveau IV		administratifs