Pré requis:

Les Fonctions USUELLES

Savoir Tracer une courbe dans un repère .

 

ENVIRONNEMENT du dossier:

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Objectif précédent  

Algèbre : le second degré.

A lire :

1°) étude graphique d’une fonction.

2°) Etude d’une fonction (application de la dérivée)

Objectif suivant

1°) Le second degré au niveau I V.

2°° Suite : fonction x²

3°) la parabole .

 

 Info :  Etude de la fonction trinôme du second degré.

DOSSIER :

ETUDES DES FONCTIONS USUELLES du Second  Degré (forme y = a x²)

Et la fonction monôme du troisième degré.(forme : y = x 3 )

 

TEST

 

COURS

               

Devoir  Contrôle

Devoir évaluation

Interdisciplinarité

                       

 

Corrigé Contrôle 

Corrigé évaluation 

 

 

COURS

 

FONCTION MONOME du second degré :                 f : xax2

INFORMATIONS

 

Etudier une fonction  du second degré c’est :

 

Exemple 1  

f :   R  R

x         x 2

1°) Ensemble de définition.   Df  =  R

 

2°)  Particularité : (est-elle paire ou impaire ? )

quel que soit le réel « x » appartenant à Df   f(-x) = (-x2) = x2  =f(x) ; f est donc « paire ».

 

3° ) Etude aux bornes du domaine de définition Df:

 

a)      Q ue se passe-t-il pour  f (x)  quand « x » tend vers -¥ ?

f (x) tend vers +¥  quand « x » tend vers -¥ 

b) que se passe-t-il pour  f (x)  quand « x » tend vers +¥ ?

f (x) tend vers -¥  quand « x » tend vers -¥ 

c) que se passe-t-il pour  f (x)  quand « x » = 0

f (o) = o

d) résoudre  f (x) = o    0 =  x2         donc x = 0

 

4°) Sens de  variation :

 

 voir le calcul  du  taux correspond  à « a »

f est donc strictement décroissante sur R-  et strictement croissante sur R+

 

5°)  Le tableau de variation :

 

x

-¥                                0                                           +¥

f(x)

   +¥                                                                         +¥

 

 

 


                                        0

                                

  f   admet un minimum égal à 0 pour x = 0

6°) Représentation graphique : La représentation graphique de la fonction f est une parabole  d’équation

y = x2 , de sommet  O ( 0 ;0 ) , admettant l’axe (y’ y ) comme axe de symétrie et l’axe « x’ x » ) comme tangente au sommet .

Fonction se déduisant d’une fonction usuelle par multiplication par une constante .

 

Soit « a » un nombre réel et une fonction numérique f de R vers R.

 

-         si a > 0  , les  fonctions xf ( x) et xa f ( x)  ont le même sens de variation.

 

-         si a < 0  , les  fonctions xf ( x) et xa f ( x) varient en sens contraire .

 

La courbe représentant la fonction xa f ( x) s’obtient à partir de celle représentant x f ( x)   en multipliant les ordonnées des points par « a ».

 

 

 

FONCTION MONOME du second degré : f : xax2

INFORMATIONS

Exemple 2                      

f    :  R  R

x  - 0, 5 x2

 

1°) Ensemble de définition.   Df  =  R

 

2°)  Particularité : (est-elle paire ou impaire ? )

quel que soit le réel « x » appartenant à Df   f(-x) = (-x2) = x2  =f(x) ; f est donc « paire » ?,,

 

3° ) Etude aux bornes du domaine de définition Df:

b)      que se passe-t-il pour  f (x)  quand « x » tend vers -¥ ?

f (x) tend vers -¥  quand « x » tend vers -¥ 

b) que se passe-t-il pour  f (x)  quand « x » tend vers +¥ ?

f (x) tend vers -¥  quand « x » tend vers +¥ 

c) que se passe-t-il pour  f (x)  quand « x » = 0

f (o) = o

d) résoudre  f (x) = o    0 =  - 0,5 x2         donc x = 0

 

4°) Sens de  variation :

 le coefficient de x2  est négatif   « a » = -0, 5

f est donc strictement croissante sur R-  et strictement décroissante sur R+

 

5°)  Le tableau de variation :

 

x

-¥                                      0                                     +¥

f(x)

                                         0

 

 

 

  - ¥                                                                            -¥                                  

                                   f   admet un maximum égal à 0 pour x = 0

6°) Représentation graphique : La représentation graphique de la fonction f  s’obtient en multipliant les ordonnées des points de celle de la fonction

x x2  par –0,5

 

c’ est une parabole  d’équation

y = -0,5 x2 , de sommet  O ( 0 ;0 ) , admettant l’axe (y’ y ) comme axe de symétrie et l’axe « x’ x » ) comme tangente au sommet .

FONCTION MONOME du second degré : f : xax2

INFORMATIONS

Exemple 3                               

f   : R  R

x      2x2

1°)  Ensemble de définition.   Df  =  R

 

2°)  Particularité : (est-elle paire ou impaire ? )

quel que soit le réel « x » appartenant à Df   f(-x) = (-x2) = x2  =f(x) ; f est donc « paire »

 

3° ) Etude aux bornes du domaine de définition Df:

 

a) que se passe-t-il pour  f (x)  quand « x » tend vers -¥ ?

f (x) tend vers +¥  quand « x » tend vers -¥ 

b) que se passe-t-il pour  f (x)  quand « x » tend vers +¥ ?

f (x) tend vers +¥  quand « x » tend vers +¥ 

c) que se passe-t-il pour  f (x)  quand « x » = 0

f (o) = o

d) résoudre  f (x) = o    0 = 2 x2         donc x = 0

 

4°) Sens de  variation :

 le coefficient de x2  est positif   « a » = 2

f est donc strictement décroissante sur R-  et strictement croissante sur R+

 

5°)  Tableau de variation :

 

x

-¥                                    0                                       +¥

f(x)

   +¥                                                                            +¥

 

 

 


                                        0

                                   f   admet un minimum égal à 0 pour x = 0

6 °) Représentation graphique : La représentation graphique de la fonction f  s’obtient en multipliant les ordonnées des points de celle de la fonction

x x2  par 2

 

c’ est une parabole  d’équation

y = 2 x2 , de sommet  O ( 0 ;0 ) , admettant l’axe (y’ y ) comme axe de symétrie et l’axe « x’ x » ) comme tangente au sommet .

 


 

FONCTION MONOME du troisième  degré : f : xax3

INFORMATIONS

f : R  R

x     x 3

1°) Ensemble de définition.   Df  =  R

 

2°)  Particularité : (est-elle paire ou impaire ? )

quel que soit le réel « x » appartenant à Df   f(-x) = (-x) 3 = -x3  = - f(x) ; f est donc « impaire »

 

3° )  Etude aux bornes du domaine de définition Df:

que se passe-t-il pour  f (x)  quand « x » tend vers -¥ ?

f (x) tend vers - ¥  quand « x » tend vers -¥ 

 que se passe-t-il pour  f (x)  quand « x » tend vers +¥ ?

f (x) tend vers +¥  quand « x » tend vers +¥ 

c) que se passe-t-il pour  f (x)  quand « x » = 0

f (o) = o

d) résoudre  f (x) = o    0 =  x3         donc x = 0

 

4°) Sens de  variation :

 le coefficient de x3  est positif   « a » = 1

f est donc strictement décroissante sur R-  et strictement croissante sur R+

5°)  le tableau de variation :

 

x

-¥                                    0                                        +¥

f(x)

                                                                                  +¥

 


                                    0

 -¥

 

 

6°) Représentation graphique : La représentation graphique de la fonction f  est la courbe d’équation y =     admettant le point O (0 ;0 ) comme centre de symétrie et  l’axe ( x’x )  comme tangente au point O .

 

TRAVAUX   AUTOFORMATIFS


CONTROLE:

 

Question :   Donner les étapes d’étude d’une fonction :

 

 

 

EVALUATION:

 

1°)  Faire l’étude de la fonction :

f :   R  R

x         x2

 

2°)  Faire l’étude de la fonction :

f    :  R  R

x  - 0, 5 x2

 

3°)  Faire l’étude de la fonction :

f   : R  R

x      2x2

4°)  Faire l’étude de la fonction :

f : R  R

x     x3

 

 

 

 

 

 

 

Corrigé :

Voirs dans le cours :

Question :   Donner les étapes d’étude d’une fonction :

 

Etudier une fonction c’est :

 

 

A partir de                               f : R  R

xax

1°)donner l’ensemble de définition.

 

2°)faire une étude aux bornes du domaine de définition :

a) que se passe-t-il pour  f (x)  quand « x » tend vers -¥ ?

b) que se passe-t-il pour  f (x)  quand « x » tend vers +¥ ?c) que se passe-t-il pour  f (x)  quand « x » = 0

d) résoudre  f (x) = o 

 

3°)donner le sens de  variation : calculer le taux d’accroissement

 

 

 

4°) construire le tableau de variation :

 

type

x

-¥                                0                                              +¥

f(x)

 

 

             ? ? ? ? ?sens donner avec des flèches

 

 

 

5°) faire la représentation graphique : utiliser le repère cartésien . le plus utilisé est le repère cartésien orthonormé ( dit aussi « orthonormal » )

 

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