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ELABORATION DES TRAVAUX AUTO – FORMATIFS.

( prépare au devoir formatif : un contrat à réussir )

Lorsque l’auto formation semble réalisée ; l’individu (celui qui se forme) doit passer le « devoir formatif ». lorsque le devoir formatif est passé , corrigé , validé, après l’avoir passé en une ou plusieurs fois .( ce qui implique ,après correction ,une phase de remédiation et ,ou, une formation complémentaire), « celui qui se forme » peut passer l’épreuve certificative.

Les travaux auto – formatifs sont destinés à l’auto apprentissage. Ils intègrent :

· le contrôle auto formatif ,

· l’évaluation auto- formative ,

l’ensemble de ces deux travaux forment ce que l’on appelle aussi : le devoir auto formatif ;…

…Le contenu des travaux auto formatifs ( exigences ) est exhaustif .

Réussir les travaux auto- formatifs ,c’est l’assurance de réussir le devoir formatif et par la suite le devoir certificatif.

Lorsque l’élève considère que son l’auto formation semble réalisée ;l’élève doit passer le « devoir formatif ». lorsque le devoir formatif est passé , corrigé , validé, après l’avoir passé en une ou plusieurs fois .( ce qui implique ,après correction ,de prévoir une phase de remédiation et ,ou, une formation complémentaire), « celui qui se forme » peut passer l’épreuve certificative.

ELABORATION D’UN « CONTRAT AUTO – FORMATIF » : dit aussi : « préparation du devoir formatif ».

Rappel 1 : A chaque classe correspond un programme (liste des leçons , par domaine). A chaque programme correspond un référentiel . (liste des compétences à posséder à la fin de l’étude de chaque leçon)

Rappel 2 : Une leçon ne doit pas contenir plus de 20 % d’informations nouvelles. Ce qui signifie que l’on prend appui sur 80% d’informations qui sont comprises et maîtrisées par celui qui se forme. (voir dans cette partie l’émergence des pré requis.)

Chaque compétence correspond à un objectif à atteindre. Pour atteindre un objectif il faut se former , apprendre , et réussir les apprentissages qui vont permettre de valider l’étude entreprise .

« l’outil » qui va permettre de guider l’action pédagogique du maître pour que l’élève parvient à réussir et faire valider ses apprentissages est appelé : le devoir formatif » .

L’enseignant doit faire progresser un élève et lui faire atteindre el niveau prévu par les textes doit savoir élaborer un devoir formatif .

Prendre le programme et le référentiel : le programme permet d’élaboré le contenu de la leçon .

Le référentiel liste la ou les compétences qu’il faut acquérir ?

Pour réussir une compétence on fait appelle à des savoirs .iA quels savoirs déclaratifs doit -on faire appel ?

Le point de départ est de décrire un savoir faire et définir précisément le niveau de performance attendu.

Ensuite : lister les pré requis . et identifier les savoirs qu’il faut énoncer et auxquels on se réfère pour réussir la compétence recherchée.

exemple :

L’objectif terminal à atteindre es t : savoir multiplier deux nombres décimaux ; de six chiffres dont trois chiffres « au plus » en partie décimale.

On doit alors être en mesure de décrire les objectifs ponctuels pré requis , en descendant par ordre de difficulté décroissante:

pré requis 1 : comprendre la consigne  : décrire ce qu’est une multiplication : symbole , non du résultat, disposition du calcul ; qu’est ce qu’un chiffre , qu’est ce qu’un nombre, qu’est ce nombre entier , qu’est ce qu’un nombre décimal,……

▼ pré requis niv -1

savoir multiplier deux nombres , un entier de 6 chiffres au plus et un décimal de 6 chiffres au plus donc 3 chiffres en partie décimale .

▼ pré requis  niv - 2

savoir multiplier deux nombres entiers de 6 chiffres au plus

▼ pré requis  niv - 3

savoir multiplier deux nombres d’au moins de deux chiffres et au plus de 5 chiffres.

▼ pré requis niv - 4

Savoir réciter les tables de multiplication ( à un chiffre).

On voit que l’on élimine une difficulté en redescendant de niveau.

Intérêts du travail en auto formation.

Ce « premier contrat » doit aider :

à montrer qu’il y a des savoirs à capitaliser : faciliter par un jeu de questions l’émergence de ces savoirs.

à montrer les limites des difficultés à surmonter pour atteindre le niveau voulu .

Ce contrat est un travail « d’ auto formation » que doit effectuer par écrit celui qui se forme.

Dans ce travail on distinguera deux parties : une partie qui permettra de contrôler que le discours « cours » est compris et assimilé (ces performances sont à contrôler ) ; l’autre partie est la résolution des « exercices types » et des situations problèmes.( ces performances sont évaluées ) Cette dernière patrie du devoir permettra de mesurer le degré ou le niveau de compétences à transférer et ou à utiliser les savoirs préalablement acquis.

Utilisation et exploitation de ce contrat :

Les question posées aidant à énoncer des « savoirs déclaratifs » y compris des « savoirs procéduraux » , les exercices types et les situations problèmes seront repris , pour parti, dans un premier devoir . Ce devoir « formatif » sera donné pour servir de tremplin , pour parfaire et continuer la formation , ,jusqu ‘ à la validation d’un ou des devoirs de difficultés équivalentes .

Ce qui signifie que ce travail en auto formation, devra être fait sérieusement. Ce travail sera préparé par écrit , corrigé , complété par une information cours « oral », une aide personnalisée , à la demande de chaque individu qui se forme.

C’est avec ce devoir écrit que passera chaque individu en formation que l’on validera la formation entreprise.

Il n’y a pas contrainte calendaires (date fixée) pour passer le devoir, ou le repasser. Il faut réussir le devoir pour obtenir le niveau donc la validation.

Pour cela il faut « réciter » par écrit ce qu’il faut savoir (cette partie du devoir est appelée « contrôle ») , il faut savoir refaire les exercices types (minimum requis ) et les situations problèmes types (cette partie du devoir est nommée « évaluation ».

« Réussir le devoir » est un impératif. C’est le seul objectif recherché .

Ainsi on privilégiera la qualité de la formation , donc la qualité dans les « apprentissages » . Le non respect d’une date limite concernant le passage d’une épreuve ne peut être considéré comme un échec. On accordera toute la durée nécessaire et dont on peut avoir besoin pour réussir.

( d’où pas de contrainte calendaire ….)