Ce travail est perfectible et il est enrichi en permanence !! !!

L’architectonique du logiciel est conçu pour mettre en lien tous les fichiers gère un didacticiel.

Ce didacticiel propose ,dés que l’on ouvre un fichier sur une information cours et à partir de celui-ci , d’autres cours classés en diachronie et en synchronie .

Aussi , pour chaque « objectif -cours » , ou « chapitre de leçon » piochée « au hasard » dans une liste , il est possible de redescendre de niveau ou de remonter de niveau sans être obligé de passer par « les programmes » ou autre aide extérieure.

« Warmaths »  est une banque de données interactive destinée à la formation individualisée , personnalisée .(inclus :l’accompagnement et le suivi formatif individualisé)

Pour en savoir +

Cliquez ici : ENTRER dans warmaths.fr

Warmaths est un outil informatique destiné à organiser et réaliser les « apprentissages » en mathématiques et sciences , en formation individualisée .

Il contient une banque de données interactives, gérée par un didacticiel qui est lui-même interactif ( il garantit la mise en lien toutes les information nécessaire au bon déroulement de la formation , il « mutualise » les connaissances , c'est-à-dire : il met à disposition tous les savoirs et savoir faire en maths en respectant l’ordre chrono logico mathématique des acquisitions des connaissances ).

La navigation à partir d’un cours interactif se fait :

- « horizontalement » monter ou descendre de classe en classe .

- « verticalement » :on peut redescendre ou monter de niveau dans un intitulé d’objectif -cours , leçons , ou module.

- Et vers des travaux « interdisciplinaires »

En formation niveau V il fournit toutes les informations pour assurer une formation complète . Il propose un « retour en arrière » ou une « mise à niveau » à chaque étape de la formation .

Pour chaque « objectif  cours » visé des liens interactifs permettent , à celui qui a accès à ce travail informatisé ,de « redescendre »de niveau. ( pour combler des manques , des lacunes ;…..)

du CAP1 : 3^e :4^e :5^e : 6^e :CM2 :CM1:CE2:CE1 : CP).

Inversement il est possible de compéter une formation sur un point précis .( CAP1:CAP2:BEP1:BEP2 ; ou:2^e :……..)

Pédagogie : Warmaths c’est aussi une autre méthode qui permet de mettre en place une formation et des travaux pour individualiser , personnaliser .

Elle se pratique avec tout type d’élèves quittant le collège ou adultes devant ou voulant reprendre des études , sans crainte d’être mis en situation d’échec.

Il contient ,en plus , des outils destinés aux formateurs et professeurs pour individualiser, personnaliser ,différencier la formation , et pour gérer l’aide et le suivi des élèves et adultes dans ou hors milieu scolaire.

Une banque de données : exemple le niveau V (pour le formateur)

ou « les toutes les info sur les maths au bon moment », ou « les maths à temps » version 2008 .

LA BANQUE DE DONNEES.

Cette banque de données est interactive : simple d’utilisation.(en cliquant sur un mot ou groupe de mots on accède à une information.)

Pour « progresser » ; « approfondir », « revenir en arrière » ;………

► A usage personnel : Cette banque de données permet de s ‘informer, de se former et de s’auto évaluer ;

► A usage collectif et professionnel : elle permet de mettre en place des formations individuelles en mathématiques.

Niveau visé : le niveau V.( CAP - BEP ) et remédiation entrée en seconde.(lycée général ou technologique )

► Parcours personnalisé et différenciés : cette banque de données offre 5 parcours différents , possibilités pour atteindre le niveau V:

- soit en partant  des notions abordées en primaire en remontant jusqu’au niveau V ;

- soit en partant des cours spécifique au niveau V ( 25 dossiers à traiter ) . Il est possible de redescendre si nécessaire de niveau, jusqu’ au retour sur les définitions ou notions de base. (pour les élèves intégrant une classe préparant au diplôme en deux ans)

- par le référentiel : Ce sont les textes officiels définissant les objectifs à atteindre , et le niveau des difficultés à surmonter,……..( pour les enseignants qui désirent en savoir plus,….)

- par la liste des 100 objectifs - cours à atteindre et maîtriser (pour les personnes isolés,…..) , un complément de formation sera proposé en travail de synthèse avec les cours - dossiers .

- soit de façon aléatoire en utilisant les tests d’entrés aux cours.( pratique pour ceux qui veulent effectuer une mise à niveau « sérieuse ,  rapide et complète ».

UNE METHODE : UNE PRATIQUE INNOVANTE : que seul permet l’utilisation et l’exploitation de « warmaths »

► La gestion des données destinées  à l’organisation , la mise en place des formations et la gestion de ces formations individuelles , et les données destinées à la formation proprement dite sont gérées par un seul et même didacticiel.

L’architectonique qui gère ce didacticiel assure la mise « en lien » de l’intégralité des informations nécessaire. A l’élève et au formateur.

Suivi individualisée et « Formation individualisée » en formation d’adultes ou d’élèves  :

Pour celui qui entreprend une formation individualisée et pour suppléer à l’absence d’un professeur, il y est proposé à chaque leçon ou objectif - cours «  à étudier » d’accéder à plus de dix informations ,(dont des pré requis afin de permettre une mise à niveau) .

Il est toujours possible de « naviguer » pour monter ou descendre de niveau. On peut ainsi descendre jusqu’aux notions abordées en primaire , ou consulter successivement toutes les connaissances qui doivent être acquises pour obtenir les niveau VI bis ; VI ; V , jusqu’au IV .

Avec cet outil informatique on peut se former seul  , en groupe , « dans » ou « hors » une structure de formation ( école , collège , lycée ou autres centres ).

INTERETS en FORMATION D’ ADULTES : (les bénéficiaires !!!! ????? )

◘ Il sera très utile à tous ceux qui veulent se former hors du système scolaire traditionnel.

◘ Il est conçu pour délivrer en continu des informations. C’est une « banque de données».

Elle contient toutes les fiches nécessaires pour effectuer un suivi personnalisé. Il permet de tenir informer le formateur, un organisme de formation dans le suivi individualisé.

► Pour le formateur :

C’est l’outil idéal pour gérer le suivi, apprécier l’évolution ( progression) et guider et aider dans leur progression des adultes qui sont en formation .

►La gestion du temps et de l’espace de formation est laissé à la responsabilité de celui qui se forme.

►Chaque leçon possède des travaux d’ auto formation préparant aux devoirs. (travaux auto – formatif)

►Les devoirs formatifs sont des « contrats » et sont remis en début du travail d’une leçon. ( Devoir formatif)

Dans ces devoirs « écrits » on mesure, systématiquement, si les savoir sont sus ( partie appelée : Contrôle) et les savoir - faire maîtrisés( partie appelée : Evaluation).

► L’activité du formateur :

Elle se limite pas à l’aide « en ligne » ( aidé et guidé en cela par le didacticiel) .

Le formateur est un pédagogue, Il aide à la une relecture ou et donne des explications de texte.

Il va guider ,accompagner , et aider la personne à gérer son parcours de formation.

Il va assurer le suivi individuel .l va participer à la correction des travaux auto – formatifs ( avec les corrigés fournis) . Il va gérer et suivre la progression , faire passer les devoirs formatifs qui jalonnent la progression. ( ces devoirs formatifs lorsqu’ils sont réussis vont permettre de valider l’étude du cours concerné par ce devoir)

Basée sur la pédagogie de la réussite et la recherche systématique de la cause de « l’erreur  » pour ne plus volontairement la refaire , il va pouvoir proposer une réponse , ou solution , pour faire progresser à leur rythme des personnes qui veulent se former (ou aider des élèves en difficulté).

Ce suivi individualisé va lui permettre d’agir en tenant compte du niveau acquis et nécessairement « validé » , de la disponibilité de chacun.

► AVANTAGE DE LA BANQUE DE DONNEES INTERACTIVE :

La banque de données interactive, est un l’outil fondamental, elle va servir à tout moment, et à chaque étape de la progression.

A la différence du « prof » qui a fait son cours , Elle va servir de répétiteur.

- Elle donne toujours une information consultable. Elle contient toutes les connaissances scolaires (les informations « cours » , et activités d’ évaluation et de contrôle , les corrigés ;………. Pour descendre , pour remonter ,….. )

- Elle permet un gain de temps considérable en cas de problème « rencontré » par une personne qui progresse à son rythme , et dont le professeur ne peut être disponible en continu . Cette personne peut seul , à partir du cours qu’elle étudie , « cliquer » pour obtenir une information complémentaire , sur un point particulier .

- Cette banque de donnée est conçue pour qu’une personne qui se trouve en situation de blocage puisse à chaque étape de la progression obtenir un cours ou une information pour se mettre ou se remettre à niveau. Un devoir de remédiation est proposé, pour vérifier que ce travail d’étude à été effectivement réalisé .

Pour tous les « objectifs -cours » , ou pour chaque chapitre de cours ( dans le cas de l’étude d’un module) , cet outil informatique propose de redescendre au cours immédiatement inférieur et cela jusqu’aux notions développées en primaire. (il laisse la possibilité de progresser à son rythme)

- Pour chaque étude particulière en mathématique : elle l propose des activités interdisciplinaires pour donner du sens à ces apprentissages .et faciliter l’acquisition de ces nouvelles informations.

► Avantage d’ une telle banque de données : 

Il n’est pas possible de garder et stocker tous les livres que nous utilisons durant notre scolarité.

Cette banque de données a pour but de compenser ou combler ces absences et ces manques.

N° licence : Réf. IDDN . FR. 001.080005.00.R.P.2001.000.31235