INDIVIDUALISER pour ne pas ISOLER  : INDIVIDUALISER pour accompagner et réussir…..une formation
. I ) « L’individualisation de la formation et le suivi individualisé devraient intéresser les organismes de formation Les organismes qui financent les actions de formation et qui veulent rentabiliser leur investissement . II ) « L’individualisation de la formation et le suivi individualisé devraient intéresser les organismes de formation Les organismes de formation qui recherche la renommée « à travers la qualité » de chaque formation dispensée. - - et qui veulent savoir ce que fait l’élève en formation ( validation de toutes les étapes des apprentissages …..) - et qui désire mettre en place un dialogue , et la recherche de solution s pour résoudre les problèmes rencontrés , du à la non progression , de tel ou tel individu. III ) « L’individualisation de la formation et le suivi individualisé » devraient intéresser Les formateurs qui veulent rendre plus performant leur pratique éducative , et travailler davantage sur l’approche pédagogique . La méthode améliore, en qualité et en efficacité, la pratique du professeur : - Il gère, avec rigueur, et sans difficulté, l’hétérogénéité de sa classe. - Elle valorise son rôle de Pédagogue. - Elle lui permet d ‘intervenir efficacement, au moment propice, puisqu’ après avoir suscité le besoin d’apprendre il n’interviendra que sur sollicitation de l’élève. - IV) « L’individualisation de la formation et le suivi individualisé devraient intéresser Les élèves et les parents  : La méthode utilisée responsabilise l’élève ( l’adulte ) . A chaque situation d’apprentissage, il sait qu’ à partir de ses erreurs constatées , il a la possibilité ( après un travail complémentaire et correspondant à ses besoins ) de se mettre en situation de réussite . La réussite modifie son comportement. La réussite positive et facilite les rapports et les relations avec l’ensemble du personnel éducatif et pédagogique . « L’individualisation de la formation et le suivi individualisé devraient intéresser Les personnes « isolées » ou qui ne peuvent se rendre dans un centre de formation et qui ont la possibilité d’avoir un tuteur. Remarques : La durée de la formation et l’age de celui qui se forme n’est pas un obstacle à la réussite :
		Lecture 1
		Lecture 2
	Ne pas confondre : « informer » ou « former »
	Les avantages de la mise en place du suivi individualisé.
	« manuel »
	« informatisé »
	Les avantages d’une formation individualisée :
	Les contraintes « formateurs » ou « professeurs »
	Les contraintes « élèves »