google.com, pub-1129869842108177, DIRECT, f08c47fec0942fa0 Guide :professeur.Rubrique 1

 

 

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GUIDE à l’usage des professeurs qui s’engagent  dans la pratique de l’individualisation formative.

 

RUBRIQUES  1 .

TITRE :   COMMENT  Pratiquer l’individualisation formative et le suivi en mathématiques. .

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Fascicule élève

 

 

 

 

3°)  LE SUIVI  INDIVIDUALISE FORMATIF .  (de chaque élève en cours de formation)

 

 

 

 

 

Le suivi formatif c’est :

 

 

 

·       Individualiser  l’information ;

 

Chaque élève a accès à différentes sources d’informations.  ( liste des leçons à étudier, liste des compétences ; liste des savoirs déclaratifs et des savoirs faires à connaitre ).

 

 

 

·       Individualiser la formation ;

 

Chaque élève a la possibilité de se former sans contrainte calendaire. ( mais avec obligation de passer et réussir les devoirs formatifs ).

 

 

 

·       Individualiser le suivi ;

 

Chaque élève est obligatoirement suivi dans l’acquisition de ses connaissances . ( savoirs et savoirs faire à capitaliser et maitriser ) .

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

LE SUIVI INDIVIDUALISE  ( en cours d’étude  d’une leçon ):     

 

 

 

 

 

 

-           >>>>>>> cliquez ici pour :     En savoir plus  sur le « SUIVI INDIVIDUALISE »

 

 

 

 

 

 

 

·       Gestion  du suivi du travail personnel de l’élève :

 Entrée en formation : Dés le début  de l’année, chaque élève possède :

Ø la liste des cours qu’il va aborder (qui doit servir de fiche de suivi de cours)

Ø Sur cette fiche de suivi  il notera les résultats de ses devoirs formatifs ( minimum : une note de contrôle et une note d’évaluation par devoir) elle servira de fiche de suivi des acquis )

Les feuilles de cours sont distribuées en fonction des demandes.

 

 

 

·       Rappel sur le  déroulement du processus de formation

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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