Module : Arithmétiques appliquées.		FICHE : 78 - 89
LOGICIEL warmaths ; Pour Aide et Formation Individualisée ; REMEDIATION mise à /NIVEAU : niveau VI
Info conseils et consignes.	TRAVAUX NORMATIFS PRIMAIRE / COLLEGE / Lycée. Matière : MATHEMATIQUES./ Sciences			.
LES PESEES.
INFO COURS :
Dossier précédent : d 77. Info @ cours : la masse ; Info 2 @ la pesée
TRAVAUX CONTROLE
Doc WR
Les questions relatives à « ce qu’il faut retenir » , au « savoir » se reporter aux cours .
TRAVAUX : EVALUATION
Examinez la série de poids marqués (en laiton) que contient la« boîte de poids»;elle permet à 1 g près toutes les pesées entre 1 g et 2 kg.
Première pesée			Deuxième pesée.
Les plateaux de la balance s’équilibrent dans les deux cas
Masse du melon = total des poids marqués melon 500g + 200 g +200g + 50g			Masse du melon - 50 g = masse de 1 kg
1. Quelle est la masse du melon dans chacune des deux pesées? Reproduisez les graphiques des deux pesées, en prenant 1 mm pour 10 g. 2. En examinant le contenu de la boîte de poids, et le dessin des pesées ci-dessous, trouvez quels poids marqués ont été utilisés. Puis vous reproduirez les graphiques, en les complétant.
Masse du poulet : 1400 g			Masse du poulet : 1400 g
3. a) En examinant le contenu de la boîte de poids, et le dessin des pesées ci-essous où l’on a pesé deux fois le même poisson, dites la masse du poisson et trouvez quelles masses marquées ont été utilisés la 2^ème fois?
Première pesée 500 g + 200 g + 200 g			Deuxième pesée
b) Faites ensuite le graphique de chacune de ces deux pesées.
4.a) Selon le contenu de la boîte de poids et le dessin des deux pesées du même jambon, trouvez le poids du jambon, et dites les poids marqués utilisés dans la Ire pesée:
Première pesée			Deuxième pesée
b) Faites le graphique de chacune des pesées ci-dessus.
5. a) Selon le dessin ci-dessous, dites la masse du poisson pesé; puis dessinez le graphique de cette pesée, avec les indications utiles.
b) On pèse un poisson plus gros (ci-dessous) dites sa masse on poids; puis dessinez le graphique de la pesée, avec les indications utiles.
c) On pèse ensemble les deux poissons ci-dessous en posant sur l’autre plateau 3 masses marquées : lesquelles ?
d) Dessinez le graphique de la dernière pesée, complet. 6. Amusons~nous un peu
a)On pèse un verre vide; quelle est sa masse ?
b) On le pèse à moitié plein d’eau; quelle est sa masse ? Quelle est la masse de l’eau qu’il contient alors?
c) On pèse le verre plein d’eau; quelles sont les masses marquées qui lui font équilibre, sur l’autre plateau ?