warmaths : Pour Aide et Formation Individualisée et REMEDIATION : Consignes : lire la fiche ; si celle-ci vous convient l’imprimer ; remplir cette fiche …….et demander d e l’aide …..
Info : pédagogie	TRAVAUX SOMMATIFS Destinés à tous niveaux ……….PRIMAIRE / COLLEGE / LYCEE
		CONSEILS et CONSIGNES.
INFO +++: Comment étudier un e situation problème. ? Comment opérer en 6 étapes ?
Les documents « formatifs » proposés par « warmaths » sont destinés à la formation. Ils sont détournés de leur fonction s’ils ne sont pas  « donnés à passer » , ils seront « corrigés » , en fonction du résultat : « les erreurs sont analysées » et en cas de la gravité des erreurs une remédiation n’est pas proposée . En aucun cas ces devoirs formatifs ne doivent servir de devoir d’évaluation .comme le nom l’indique : ils servent à construire et structurer des connaissances et ils ne peuvent pas servir à situer un individu en fin d’apprentissage… Utiliser ces documents , c’est entrer en formation pour la durée d’un cycle ( dont la durée sera variable). Dans chaque formation (niveau VI ; V ; IV ;..) il y a une progression et des travaux formatifs « à préparer » ; « à faire » et « à faire noter ». « à repasser » si l’objectif n’est encore atteint……. Une formation est validable si pendant cette formation une personne valide les acquis à partir de devoirs formatifs que doit passer chaque individu en formation. ( un acquis : c’est vérifier que les savoirs à capitaliser sont réellement appris et que les savoir faire à maîtriser sont réellement maîtrisés ) Avec « warmaths », chaque individu fait l’objet d’un suivi et d’un accompagnement individualisé et personnalisé. Pour qu’un individu se forme il lui faut un tuteur , un accompagnateur. Tous les travaux formatifs sont obligatoires , les travaux sont corrigé et discutés par un tiers,
a) Les cours sont à travailler : pour cela il faut étudier et lire le cours et utiliser les travaux auto – formatifs pour mesurer le niveau « momentanément et provisoirement » en cours d’acquisition , jusqu’au niveau à acquérir .
Pour que la formation dans l’étude d’une nouvelle leçon soit validée il faut  préparer et passer des épreuves formatives :
Le devoir formatif comprend deux types d’épreuves : un contrôle et une évaluation.
b) Il faut passer le devoir « contrôle » : On contrôle que ce qui doit être su avec ce qui doit être appris .( il faut passer et réussir intégralement le contrôle.)
c) Il faut passer le devoir évaluation : Les évaluations servent à mesurer le niveau de compétences à mettre en œuvre ce qui aurait du être appris ,( les savoirs sur les quels ont fait appel pour comprendre les consignes , et réaliser) .
Il faut reprendre les travaux précédents , analyser les erreurs , entreprendre un complément de formation , corriger « ces » erreurs , repasser le devoir formatif (tout ou partie) jusqu’à ce que le niveau soit validé…. En formation , les devoirs sont repassés ……….( voir la méthode)
CONSIGNES
L’ensemble des travaux proposés sont à faire et à valider , certains sur feuille d’autres peuvent être réalisés à l’oral.. Matériel : le matériel habituel est autorisé :crayon , stylo, règle, rapporteur, compas,équerre, calculatrice. Ecrire à l’encre, dessiner au crayon. (trait fin ,net , précis.)Le devoir est à rendre sur copie blanche.

TRAVAUX CONTROLE
	Les questions relatives à « ce qu’il faut retenir » , au « savoir » se reporter aux cours .
TRAVAUX : EVALUATION
		Il faut savoir faire !!!!!

Procédure ( à retenir )	Exemple Conseils ; exemples ;….
1°) Identifier ce que l’on cherche	Enoncé de ce que l’on doit calculer . ( aire du triangle……).Souligner les mots importants.
2°) Enoncer la formule de calcul. (donner sa forme mathématique appelée « formule »)	Désigner par une lettre cette valeur.
3 °) Faire l’inventaire des données	Celle qui met en lien les données et l’inconnue
4°) Remplacer , dans la formule , les lettres par les valeurs numériques données.	Désigner chaque grandeur par une lettre , donner sa valeur
5°) Calcul : deux possibilités : a) le calcul se fait directement. b) La formule doit être transformée.	L’inconnue est une lettre qui doit toujours être seule d’un côté du signe égal. Exemple 1 : A = 6´ 5 ( le calcul peut se faire ) Exemple 2 : 35 = 7 ´ l ( la transformation doit se faire)
6°) Rendre compte.	Rédiger une phrase en présentant la grandeur ( nombre et unité)