Les « Premiers » discours  du maître à sa classe :

Enoncé des règles de fonctionnement « classe » :	- comportement (respect des biens et des gens) - tenues correctes - matériel minimum obligatoire.
Pendant les cours, lorsque le professeur parle le silence est exigé.	Silence !!
Respect des règles de fonctionnement : Sur le travail à fournir et l’organisation et la gestion du temps et des documents (informations - papiers.) Voir adresse du site pour consulter les corrigés	Ecouter et prendre des notes sur le cours « prof » oral. Documents « 1 »  : Lire et étudier le cours  Documents « 2 » et « 3 » : préparation devoir « contrôle » et « évaluation »
Exigences :	Passer les devoirs par écrit obligatoirement. Si les exigences ( 2 types) ne sont pas atteintes , négocier la forme et la date d’un second devoir. Ce qui nécessite , une « re - formation » ou un complément de formation .
Dés le contenu du cours intégralement communiqué et pendant l’étude de ce cours , dans ou hors présence ,et jusqu’à la validation des acquis , nous sommes dans la phase d’apprentissage. La « Formation » à lieu avant ou après le devoir , on trouvera plusieurs types de situations d’aide , elles sont proposées hors des heures « classes »	Ce sont des activités de - remédiation - renégociation - rattrapage - mise à niveau - soutien - aide personnalisée
en cas d’échec au devoir , le re - préparer ;
Le premier mois avec des nouveaux « Elèves en classe » : Toutes les situations hors normes et faisant l’objet d’une sanction sont analysées : ce quelles causes comme désagrément, comme perturbation, un avertissement est simplement donné. ( en cas de récidive , une sanction sera prise ) . Les conflits qui doivent exister sont liés au fait qu’il faut faire travailler l’élève , le faire progresser , constater des progrès , exiger que le niveau soit atteint.

« INFORMER » ou « FORMER » ?

L’ activité « cours » se réduit -elle à une simple diffusion d’une information ?

Qu’ à utiliser des outils ? et les identifier dans des situations problèmes ?

Quelle est le rôle d’une information -cours ?

Quelle est la fonction d’une information -cours ?

Quand faire une information -cours ?

Comment doit être utiliser une information -cours  ?

Comment doit être donné une information -cours  ?

Qui doit donner une information -cours  ?

Comment obtenir une information -cours  ?

Que faut -il faire d’ une information -cours  ?

Quelle est la ou les formes d’ une information -cours  ?

Qui doit informer ?

Quel est le but d’ une information -cours  ?

M . WARME (Prof. Math sciences) Vendredi 19 /sept / 2003

Depuis le début de l’année, je passe mon temps à gérer, dans ma classe, des situations qui sont « hors la loi » et sujet à conflit . Avant de prendre des sanctions, j’ai expliqué pourquoi : il faut être à l’heure, il faut avoir son matériel, tout son matériel , il faut respecter un règlement commun sur le respect des gens et des biens. ( se taire quand une personne parle ou explique, ne pas se moquer , ne pas écrire sur les tables , définir ce qu’est une tenue correcte , ……..)

Ce vendredi , j’ai dû exclure de mon cours ,en dernière heure, deux élèves de TCB , multi récidivistes , et qui sont « côte à côte » en classe.

VALET Alexandre (Dont la tenue et le comportement a toujours été plus que douteux, et qui semble vouloir régler ses comptes avant de quitter l’établissement en fin de mois )

VAJSMAN Amélie ( élève qui semble « suffisante » et qui ne doute pas d’elle , elle était l’an dernier dans une autre classe et elle semble ignorer qu’il existe des règlements de vie dans et hors établissement , dans et hors la classe .)

Incidents : Pendant le déroulement du cours j’ai réclamé le silence et faire les travaux demandés , ces deux élèves ont volontairement persisté à perturber la classe .Je les ai menacé d’une sanction , ils m’ont alors interpeller avec insolence, et irrespect ,en prétextant que « l’on avait pas à les contraindre » , qu’ils feraient comme ils le voulaient , en classe .

La situation étant insupportable, j’ai renvoyé ceux -ci .Ils devaient se rendre au bureau des surveillants , ce qu’ils n’ont pas fait .Ils auraient quitté l’établissement sans autorisation .

Je vous demande de les sanctionner.

Par ailleurs .Leur retour dans ma classe est subordonné à une lettre d’excuses et un engagement de leur part à ne plus chercher le conflit autre que celui qui va les aider à progresser .

Je me suis engagé à tout mettre en œuvre pour que « tous » atteignent le niveau qui leur est demandé d’atteindre à la fin de l’année.

Je me suis engagé à leur proposer des heures sur mon temps , pour les aider et pour re -préparer et repasser des devoirs « ratés ».

Je leur ai donné des méthodes sur l’organisation et la gestion des documents , sur la gestion du temps et sur les façons qu’ils pourraient utiliser pour « apprendre à apprendre » et alors réussir les devoirs .

Evidemment, que pour les élèves, cela ne va pas sans souffrances et sans contraintes du fait qu’il faut obligatoirement « apprendre » et passer des devoirs .

Au sujet de la tenue : un élève (LEROY François TCB) est venu en cours en shorts de sport , conformément au règlement cette tenue n’est pas correcte , je refuserai l’entrée de cet élève en cours ,à moins que vous ne l’ autorisiez par écrit .

Peut être connais - tu !

Ce n’est qu’un petit « cadeau » .

Norah Jones . (sublime …………..)

Ce sont mes filles qui m’ ont fait découvrir cette interprète en m’offrant ce CD

J’ai découvert en même temps Carla Bruni (géniale , quelle voix …………..)

Tu ne t’engages en rien : à les écouter et moins encore à les garder.

C’est un geste qui je voudrais que tu prennes « comme ça » , « d’amitié » pour faire partager ce qui devrait n’être que des moments de sérénité .

Sans rien en échange .

C’est une « provocation » au sens « noble » du terme.