Fonctions et rôles des documents:

Pour chaque objectif de formation il existe des documents:

en direction de la personne qui se forme et qui ont pour but.

· de l’informer

· de l’aider dans ses apprentissages

· de s’évaluer dans chaque séquence d’apprentissage.

C’est à dire

· de contrôler ses acquis (les savoirs déclaratifs objets ou procéduraux) et identifier les manques en vue de les compléter.

· d’évaluer et d’identifier ses erreurs ,

· de prendre appui sur ses identifications pour progresser jusqu’à satisfaire aux contraintes de validation.

En direction du formateur et qui ont pour but:

· de contrôler et d’évaluer ,avec rigueur et sans complaisance chaque étape de la progression ,

· d’assurer le suivis de chaque individu dans son développement cognitif,

· de répondre aux sollicitations et aux demandes des personnes en formation et donc de mettre en place une aide individualisée.(Ce qui répond au critère de faisabilité de la formation)

La formation c’est aussi de l’information sur la présentation d’un savoir à acquérir et un savoir faire à développer. J’envisage de diversifier les types d’informations (écrit, auditif, visuel) ,souvent, complémentaires, et de les intégrer dans le déroulement d’aide à la formation., dans le cadre d’une pédagogie différenciée.