LOGICIEL warmaths  ; Pour Aide et Formation Individualisée REMEDIATION mise à /NIVEAU : niveau VI
Module :  Les entiers	TRAVAUX SOMMATIFS PRIMAIRE / COLLEGE / Lycée Matière : CALCULS et PROBLEMES	DOSSIER : 14 Suivant : ne pas confondre «le chiffre » et le rang…

LECON :

LE CHIFFRE

Ne pas confondre « chiffres » ; « Nombre » et « grandeur » :

Nous avons besoin des 10 chiffres pour écrire les nombres .

Nous utilisons les nombres (constitués de chiffres) pour désigner des quantités ( écrites avec des lettres)

Nous comptons des unités distinctes , nous mesurons des « grandeurs » continues . Le résultat s’exprime par un nombre suivi du nom de l’unité.

(@ info +de notions sur la numération++)

Les nombres peuvent s’écrire en chiffres; c’est plus rapide et

plus commode, mais il faut savoir dessiner les chiffres

1  2  3  4 5 6  7  8  9

Un signe exprime qu’il n’y a rien, c’est le zéro : 0

TRAVAUX CONTROLE

(@info cours les principaux mots utilisés en calcul et mathématiques)

Les questions relatives à « ce qu’il faut retenir » , au « savoir » se reporter aux cours .

TRAVAUX : EVALUATION

1°) . Écrivez une ligne de chacun des chiffres de 1 à 9.

2°) . Dessinez les groupes de points que représentent les nombres suivants :

sept points, douze points, dix-neuf points, trente points.

3°) . Dessinez 4 bananes, 8 poires, 1 1 allumettes, 15 haricots.

4°) . Écrivez en lettres tous les nombres de i à 20.

5 °) Copiez les nombres suivants, puis écrivez-les en chiffres
cinquante-trois, soixante-huit, soixante-dix-sept, soixante-quinze,
quatre-vingt-six, quatre-vingt-dix-huit, cent vingt-neuf, cent cinquante-six,
cinq cent trente, six cent quarante-cinq.

6.°) Faites-vous dicter les nombres suivants, puis vérifiez à l’aide du livre :

138 ; 647 ; 484 ; 592 ; 974 ; 426 ; 385 ; 257 ; 619 ; 775 ;

7°) . Lisez les nombres suivants, puis recopiez-les en les classant du plus petit au plus grand :

358; 245 ; 739 ; 465 ; 578 ; 197 ; 509 ; 623.

8.°) Avec les chiffres 1, 5, 7 ensemble, on peut former 6 nombres; lesquels?

Classez-les du plus grand au plus petit. Écrivez-les ensuite en lettres.

9 °) . En changeant l’ordre des chiffres des nombres suivants, formez avec chacun le plus grand nombre possible :

362; 527; 189; 315; 834.

10°) En changeant l’ordre des chiffres des nombres ci-dessus (n° 9), formez avec chacun le plus petit nombre possible.

CALCUL MENTAL :

11°) . Aux nombres suivants, ajoutez très vite 1, puis 2, puis 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9

exemple : 51 et 1 donne le nombre : ……83 et 1 donne ……. ; 66 et 1 ….. jusqu’ à « 57 et 1 ; …..

on reprend ensuite les mêmes nombres puis on énonce : 51 et 2 donne le nombre : « 53 » ……83 et 2 donne ……. ; 66 et 2 …..

etc.):

51 83 66 34 29 45 78 22 57

12 °) A chacun des nombres ci-dessus, ajoutez successivement toute la série des nombres de 1 à 9 (51 et 1 donne « 52 », et « 52 et 2 donne « 54 » , 54 et 3 donne « 57 »...).